Af Steven Reinberg

HealthDay Reporter

Fredag ​​den 18. januar 2019 (HealthDay News) - Forældre bekymrer sig ofte om, at voldelige film kan udløse vold i deres børn, men en ny undersøgelse tyder på, at PG-13-klassificerede film ikke vil gøre dine børn til kriminelle.

Forskere fandt ud af, at når PG-13-film blev mere voldsomt mellem 1985 og 2015 faldt det samlede antal mord og vold faktisk.

"Det ser ikke ud til, at PG-13-klassificerede film har nogen indflydelse på seerne," siger leadforsker Christopher Ferguson. Han er professor i psykologi ved Stetson University i DeLand, Fla.

Børn kan genindføre ting, de ser i film under spil, siger Ferguson, men deres legende genforhandlinger bliver ikke til virkelighedsvold, som mobning eller overfald.

Men rapporten kom under brand fra Dan Romer, direktør for University of Pennsylvania's Adolescent Communication Institute. Han sagde, at de undersøgte data ikke kan bruges til at drage konklusioner om filmernes virkninger på vold.

"Forfatterne har en meget forenklet model for, hvordan massemedierne fungerer, og de har en dagsorden, der forsøger at vise, at voldelige medier er salutære snarere end skadelige," sagde Romer. "Hvad der er brug for er uhensigtsmæssig analyse snarere end kirsebærplukning af praktiske data."

Tidligere undersøgelser har antydet, at forældre kan blive desensibiliseret til vold i PG-13-film, hvilket gør det mere sandsynligt, at de vil lade børnene se dem - især når pistol vold er portrætteret som berettiget.

Men forsker Ferguson sagde medier er simpelthen et let mål for folk, der ønsker at hævde den moralske høj jord. Blaming medier giver folk en falsk følelse af kontrol.

"Det er rart at sige," Lad os slippe af med denne ting, og så ville det gøre alle disse problemer gå væk, "sagde han. "Det er lidt af et forenklet svar."

Dr. Michael Rich, direktør for Center for Medier og Børne Sundhed på Boston Children's Hospital, gennemgik resultaterne. Han sagde, at den nye undersøgelse forsøger at forenkle et komplekst problem.

"Selvom vold er faldet, er det ikke berettiget at konkludere, at vi ikke er ramt af vold i vores medier," sagde Rich. "Som børnelæge er jeg mere bekymret over den vold, børn oplever hver dag, hvilket ikke afspejles i kriminalstatistik."

Fortsatte

Hvad folk oplever mest er mikro-aggressioner, som mobning, sagde Rich. Mens han betragter film som en afspejling af samfundet, tilføjede han, at årsagerne til vold og aggression er mange. "Det er et komplekst problem," sagde han.

Men det er klart, at vold i medierne har en følelsesløs effekt, hvilket gør seerne mindre plaget af det, sagde han. "Det er delvis, hvorfor voldelige medier altid behøver at gå op for ante," forklarede Rich.

Medievold lærer børn, at verden er mere voldsom, end det virkelig er, og de fleste reagerer ved at blive mere bange, ikke mere voldelige eller aggressive, sagde han.

"Vold er meget sjældnere end frygt og angst," sagde Rich. "Vi finder, at de fleste børn, der bærer et våben i skole, gør det til beskyttelse."

Til undersøgelsen gennemgik professor Patrick Markey fra Ferguson og Villanova Universitet andre forskers data om PG-13-film sammen med US Federal Bureau of Investigation data om voldelig kriminalitet og undersøgelsen af ​​nationale kriminalitetsvurdering.

Men Romer sagde, at data ikke kan bruges til at drage konklusioner om filmens virkninger på vold.

Trods et kraftigt fald i ungdomsvold siden midten af ​​1990'erne har mordet været langt mere stabilt, sagde Romer.

"Og morddataene fokuserer ikke engang på ungdomspistolmord, hvilket er det man ønsker at se på, om man virkelig var interesseret i effekten af ​​våbensvold i populære film", tilføjede han.

Gun vold i unge steg dramatisk, da det blev mere almindeligt i PG-13 film i slutningen af ​​1980'erne og begyndelsen af ​​1990'erne, noterede Romer.

Rige sagde forældre kan bruge medier til at undervise deres børn. Han foreslog, at forældre kigger på disse film med deres børn og hjælper dem med at reagere på deres følelser og frygt for, hvad de ser.

"Forældre kan hjælpe med at guide deres børn til hvad der er acceptabelt, og hvad der ikke er," sagde Rich. "Børn lærer altid, men den læring kan formes og ændres."

Rapporten blev udgivet 17. januar i tidsskriftet Psykiatrisk Kvartalsvis.